Theo công văn số: 14/BC-SGDĐ, ngày 10 tháng 02 năm 2010 của Sở Giáo dục & Đào tạo Đồng tháp, về việc sơ kết học kỳ 1. Chúng tôi xin trích đăng phần đánh giá va phương hướng trọng tâm học kỳ 2, năm học 2009 - 2010

 ĐÁNH GIÁ CHUNG         
         a) Ưu điểm: Trên cơ sở kế hoạch thời gian và nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2009 - 2010, các trường THCS, THPT đã triển khai thực hiện kịp thời, đầy đủ và đạt kết quả tốt các nhiệm vụ trong học kỳ I. So cùng kỳ năm học trước, qui mô trường THCS mở rộng, huy động HS đến trường đạt chỉ tiêu kế hoạch; duy trì và củng cố giữ vững kết quả PCGD THCS;  nội dung, chương trình và kế hoạch giáo dục thực hiện đầy đủ; ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học và quản ly nhà trường có nhiều tiến bộ; chủ đề Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục được cụ thể hoá bằng nhiều sáng kiến đổi mới quản lý nhà trường, nhiều sáng tạo trong vận dụng phương pháp dạy học tích cực. Đa số trường xây dựng kế hoạch khắc phục tình trạng dạy học chủ yếu đọc – chép, biện pháp dạy học hiệu quả, phù hợp đối tượng HS; đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học được bổ sung, đáp ứng yêu cầu đổi mới CTGDPT..
         b) Hạn chế: Bên cạnh những mặt được, việc thực hiện huy động HS bỏ học trở lại trường tiếp tục học hết cấp còn thấp, tỉ lệ HS bỏ học cao hơn cùng kỳ năm học trước (THPT 3,01% / 2,6%; THCS 1,13% / 0,9% ); tình hình HS vi phạm đạo đức, nội qui qui định trong nhà trường còn nhiều và diễn biến phức tạp; tình trạng thiếu cục bộ GV ở một số bộ môn vẫn còn; việc phát triển thêm số trường đạt chuẩn quốc gia còn chậm so với lộ trình. Khai thác, bảo quản thiết bị dạy học kém hiệu quả do Thông tư 35 quy định biên chế cán bộ phòng bộ môn và quy định chuẩn cán bộ nầy không hợp l‎ý.

KIẾN NGHỊ với Bộ GDĐT
 1. Xem xét bổ sung quy định trình độ chuẩn, chế độ chính sách và biên chế cán bộ phòng bộ môn cụ thể theo hướng cứ “1biên chế / phòng bộ môn” (nếu trường có 4 phòng thực hành: Vật lý, Hoá học, Sinh, Tin học thì phải có 4 cán bộ phụ trách phòng), trình độ đào tạo tương đương GV cùng cấp học và được hưởng phụ cấp như GV dạy lớp (vì phải trợ giảng).
2. Sớm nghiên cứu điều chỉnh Thông tư liên tịch số 50 về nội dung GV thừa không quá 200 giờ/năm; hiệu trưởng, phó hiệu trưởng áp dụng theo Thông tư 50.
3. Hướng dẫn nội dung giảng dạy và biên chế GV thực hiện học 2 buổi/ ngày.         
4. Sớm ban hành danh mục thiết bị dạy nghề phổ thông lớp 11.
         5. Sớm ban hành chuẩn về PCGD trung học 12 năm.
         6. Nghiên cứu chính sách thu hút GV năng lực chuyên môn tốt về làm chuyên môn tại Phòng, Sở GDĐT.

NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KÌ II
         Trên cơ sở đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ học kỳ I, các nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2009-2010 và nhiệm vụ kế hoạch 2010 của Tỉnh; Sở Giáo dục và Đào tạo xác định nhiệm vụ trọng tâm học kỳ II năm học 2009 - 2010 như sau:
         1. Tập trung thực hiện các biện pháp cụ thể khắc phục những hạn chế, tồn tại trong học kỳ I và tổ chức thực hiện đạt kết quả cao các nhiệm vụ năm học 2009-2010 theo tinh thần Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ Giáo dục dục và Đào tạo  và  mục tiêu phát triển giáo dục trung học năm 2010 của Tỉnh.
         2. Tiếp tục chỉ đạo các trường thực hiện tốt về thực hiện quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng giáo dục. Hướng dẫn thực hiện các kỳ thi năm 2010, đặc biệt rèn luyện kỹ năng làm bài thi  trắc nghiệm khách quan các môn: Vật lý, Hoá học, Sinh học và Ngoại ngữ và kỹ năng làm bài thi tự luận các môn còn lại trong kỳ thi tốt nghiệp, tuyển sinh cao đẳng đại học.
         3. Triển khai các tài liệu: Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kỹ năng và Kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ; GV bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng để thiết kế bài giảng và đề kiểm tra đánh giá, sử dụng hợp lý sách giáo khoa; thực hiện các biện pháp dạy học hiệu quả, phù hợp đối tượng HS. 
         4. Kiểm tra việc dạy - học CT-SGK, đặc biệt CT-SGK lớp 12; chỉ đạo chặt chẽ dạy học tự chọn, triển khai thực hiện tích hợp nội dung sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các môn học Vật lý, Sinh học, Công nghệ và Địa lý; đổi mới PPDH và KTĐG mônGDCD, hoạt động GDNPT, đổi mới PPDH hoạt động GDHN.
         5. Tiếp tục tổ chức hội thảo Đổi mới KTĐG, thúc đẩy đổi mới PPDH  các môn: , Lịch sử, Địa lý, tiếng Anh, Hóa học; hội thảo chuyên đề  rèn luyện kỹ năng làm bài thi tốt nghiệp các môn học.
         6. Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, đặc biệt đội tuyển HSG dự thi cấp quốc gia. Thực hiện đổi mới  công tác bồi dưỡng HS có học lực yếu kém.
         7. Tổ chức các giải thể thao HS; nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất, giáo dục rèn luyện kỹ năng sống trong HS.
         8.  Thực hiện có hiệu quả công tác tư vấn vấn hướng học cho HS lớp 9 và tư vấn hướng nghiệp HS cấp THPT để góp phần phân luồng HS sau khi tốt nghiệp.
         9. Củng cố kết quả PCGD THCS, thực hiện  phổ cập giáo dục trung học 12 năm. Tiếp tục hoàn thiện các tiêu chí để thực hiện  tiến độ xây dựng trường chuẩn quốc gia.
         10. Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt nội dung cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương sáng đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

HTT
Theo Sở giáo dục & đào tạo Đồng Tháp